VR Dyslexia: Out of the box (Silent Reading and Rosenberg Test) for Meta Quest 2 & 3 [EN-ES-FR-IT].

E. Yeguas-Bolívar, J. M. Alcalde-Llergo, P. Aparicio-Martínez, J. Taborri, A. Zingoni and S. Pinzi, "Determining the Difficulties of Students With Dyslexia via Virtual Reality and Artificial Intelligence: An Exploratory Analysis," 2022 IEEE International Conference on Metrology for Extended Reality, Artificial Intelligence and Neural Engineering (MetroXRAINE), Rome, Italy, 2022, pp. 585-590, doi: 10.1109/MetroXRAINE54828.2022.9967589.

https://ieeexplore.ieee.org/document/9967589

https://zenodo.org/records/13624658

The VRAIlexia project (https://vrailexia.eu/) has been created to tackle this issue by proposing two different tools: an application integrating virtual reality (VR) to collect data quickly and easily, and an artificial intelligence-based software (AI) to analyze the collected data for customizing the supporting methodology for each student. The first one has been created and is being distributed among dyslexic students in Higher Education Institutions, for the conduction of specific psychological and psychometric tests: silent reading and Rosenberg test.

El proyecto VRAIlexia (https://vrailexia.eu/?lang=es) ha sido creado para abordar este problema mediante la propuesta de dos herramientas diferentes: una aplicación que integra la realidad virtual (VR) para recopilar datos de manera rápida y sencilla, y un software basado en inteligencia artificial (IA) para analizar los datos recopilados y personalizar la metodología de apoyo para cada estudiante. La primera herramienta ha sido creada y se está distribuyendo entre estudiantes disléxicos en Instituciones de Educación Superior, para la realización de pruebas psicológicas y psicométricas específicas: lectura silenciosa y prueba de Rosenberg.

Le projet VRAIlexia (https://vrailexia.eu/?lang=fr) a été créé pour aborder ce problème en proposant deux outils différents : une application intégrant la réalité virtuelle (RV) pour collecter des données rapidement et facilement, et un logiciel basé sur l'intelligence artificielle (IA) pour analyser les données recueillies afin de personnaliser la méthodologie de soutien pour chaque étudiant. Le premier outil a été créé et est en cours de distribution parmi les étudiants dyslexiques dans les établissements d'enseignement supérieur, pour la réalisation de tests psychologiques et psychométriques spécifiques : lecture silencieuse et test de Rosenberg.

Il progetto VRAIlexia (https://vrailexia.eu/?lang=it) è stato creato per affrontare questo problema proponendo due strumenti diversi: un'applicazione che integra la realtà virtuale (VR) per raccogliere dati in modo rapido e semplice, e un software basato sull'intelligenza artificiale (IA) per analizzare i dati raccolti e personalizzare la metodologia di supporto per ciascuno studente. Il primo strumento è stato creato ed è in fase di distribuzione tra gli studenti dislessici nelle Istituzioni di Istruzione Superiore, per la somministrazione di test psicologici e psicometrici specifici: lettura silenziosa e test di Rosenberg.